Tai trijų dalykų – matematikos, lietuvių ir anglų kalbos – diagnostinė pamoka 3 klasės vaikui, kuris ateityje galbūt bus ruošiamas stojamiesiems į 5 klasę (Jėzuitai, LSMU gimnazija Kaune ar kita stipresnė mokykla). Tai ne darbas „iki išprotėjimo nuo trečios klasės“, o ramus būdas pasižiūrėti, nuo ko apskritai startuojame ir ar verta rimčiau kibti į darbus jau dabar, ar užteks pasiruošimą pradėti ketvirtoje klasėje.
Per vieną 60 min. susitikimą su vaiku dirba mokytojas, kuris gerai išmano 3–4 klasės programą ir įprastų stojamųjų į 5 klasę reikalavimus. Jis paruošia trumpą užduočių rinkinį trims dalykams: kelis matematikos pavyzdžius, skaitymo ir rašybos užduotis lietuvių kalbai, bei pagrindinių dalykų patikrinimą anglų kalboje. Užduotys nėra „egzaminas“, greičiau mini versija, leidžianti pamatyti, ar vaikas jau dabar turi tvirtus pamatus, ar dar yra kur pasitvarkyti.
Matematikoje dažniausiai žiūrima, kaip sekasi su sudėtimi ir atimtimi, ar gerai išmokta daugybos lentelė, ar vaikas supranta paprastus žodinius uždavinius, nepasimeta, kai reikia kelių žingsnių iš eilės. Stiprus trečiokas čia yra didelė dovana sau ir tėvams – tada ketvirtoje klasėje daug lengviau padaryti stiprų ketvirtoką, nes pamokos mokykloje nebeina „pro šalį“, o vaikas jau turi įgūdžių, leidžiančių efektyviau mokytis ir geriau susikaupti net ir tose pačiose mokyklinėse pamokose didelėje klasėje.
Lietuvių kalboje tikrinamas skaitymo sklandumas ir supratimas, rašybos pagrindai, gebėjimas parašyti trumpą sakinį ar kelis. Dalis vaikų skaito garsiai gražiai, bet nesugeba atsakyti, apie ką tekstas ar kas jame įvyko. Kiti jau drąsiai kalba, bet parašytame sakinyje dingsta raidės, skyryba, žodžiai išmėtyti. Diagnostika leidžia tėvams aiškiai pamatyti, ar trečioje klasėje reikėtų truputį pasitvarkyti lietuvių, ar galima ramiai laukti ketvirtos.
Anglų kalboje žiūrima, kiek vaikas supranta ir kiek moka užrašyti. Labai dažna situacija – vaikas nemažai supranta iš filmukų ar žaidimų, žino žodžių, bet kai reikia gramatiškai tvarkingai parašyti kelis paprastus sakinius, pasidaro sunku. Vadovėliai mokykloje užkrauti paveikslėliais, realaus rašymo praktikos nedaug, todėl rašytinis anglų lygis atsilieka nuo „iš klausos“ supratimo.
Pamokos pabaigoje mokytojas su tėvais ramiai aptaria rezultatą: pasako, kur vaikas jau atrodo tvirtai, kur matosi mažų spragų, o kur reikėtų nuoseklesnio darbo. Kartu sudėliojamas planas – ar užteks kartą per savaitę palaikomųjų pamokų viename iš dalykų, ar verta daryti 12–20 pamokų kursą, ar galima susidėti aiškų planą darbui namie ir rimčiau ruoštis jau ketvirtoje klasėje.
Jeigu matote, kad po šios diagnostikos tikrai norėsite sistemingo pasiruošimo, tolimesniam etapui dažnai rekomenduojame 4 klasės produktą „MAT/LT/ANG stojimui į 5 kl. dviese“ – tada trijų dalykų mokymasis vyksta jau labai aiškiai orientuojantis į konkretų egzaminą. O ši 3 klasės diagnostika padeda ne spėlioti, o žinoti, nuo ko startuojate ir kokie žingsniai būtų protingiausi būtent jūsų vaikui.