Tai matematikos pamoka penktokams dviese – pastovios, reguliarios pamokos gyvai arba online. Užsiėmimą veda priskirtas mokytojas, o jeigu tėvai nori, galima rinktis ir pagal artimiausią lokaciją prie namų ar mokyklos. Porą gali sudaryti pats mokytojas (parinkdamas panašaus lygio ir charakterio vaikus) arba pats mokinys atsivesti draugą / klasioką.
Pirmoji pamoka yra kaip pirminė, bet kartu ir darbinė. Mokytojas duoda spręsti užduotis, stebi, kaip vaikas mąsto, ką moka, kur stringa, ir pagal tai nusistato planą, ką reikės tvarkyti toliau. Užduotys būna atspausdintos ir atiduodamos vaikui į rankas – tėvams nereikia lakstyti po knygynus ir ieškoti pratybų.
Dažniausiai penktoje klasėje pagalbos reikia tiems, kurie ketvirtoje klasėje pilnai nesutvirtino viso pradinio kurso žinių. Bėdos prasideda tada, kai trečioje–ketvirtoje klasėje liko mažų spragų, o penktoje jau kraunamos naujos temos – ir tada tas „pamatais“ turėjęs būti kursas ima byrėti. Penktoje klasėje stiprinamos trupmenos, atsiranda sudėtingesni skaičiavimai, kai kuriems vaikams pradeda rodytis ir lygtys. Jei vaiko lygis stipresnis – galima judėti greičiau, daugiau paimti iš penktos–šeštos klasės temų. Jei silpnesnis – grįžtama prie pradinio kurso: pilnai „iškalti“ daugybos lentelę, išmokti tvarkingai spręsti žodinius uždavinius su laiku, greičiu, pinigais, įvairiomis gyvenimiškomis situacijomis.
Šitas amžius labai jautrus susikaupimui, todėl penktokams pamokas itin rekomenduojame daryti gyvai arba bent jau didžiąją dalį gyvai. Dalis bėdų čia būna ne tik su matematika, bet ir su elementariu gebėjimu išsėdėti, sekti, klausytis. Dėl to online pamokos šiame amžiuje dažnai būna maždaug 70 % mažiau efektyvios. Žinoma, jei gyvoms pamokoms nėra jokios išeities – darysime online ir išnaudosime tai maksimaliai. Bet jeigu tik turite galimybę atvykti gyvai, primygtinai rekomenduojame taip daryti bent iki šeštos klasės. Kai kuriems vaikams gyvų pamokų prireikia net iki dešimtos, bet iki šeštos – praktiškai visiems tai yra geriausias variantas.
Pamokų dažnis priklauso nuo situacijos. Jeigu tik reikia palaikomojo mokymosi ir nėra skubaus poreikio staigiam pagerėjimui, paprastai užtenka 1 karto per savaitę. Jeigu norisi greitai pakelti lygį – tada dažnai prireikia 2, o kartais ir 3 kartų per savaitę. Kai lygis pakyla, dažnumą galima ramiai sumažinti.
Verta atkreipti dėmesį ir į vasaros laikotarpį. Lankant pamokas vasarą galima ir sutaupyti (dažnai taikomos 10–15 % nuolaidos), ir ramiai „prisivyti traukinį“. Vasarą mokyklos programa stovi vietoje – tai lyg traukinys, kuris stovi stotyje ir laukia, kol jį pavysi. Pavyti stovintį traukinį yra gerokai lengviau nei tą, kuris lekia per mokslo metų temas.
Renkantis mokytoją, galite parašyti papildomos informacijos komentarų skiltyje: vaiko charakterį (drovus, labai judrus, užsispyręs ir pan.), kada paskutinį kartą lankė korepetitorių ar kitas papildomas pamokas, kokios temos labiausiai kelia nerimą. Visa tai padeda mums parinkti jūsų vaikui labiausiai tinkantį mokytoją–korepetitorių.
Kartais pagal esamą situaciją galime pasiūlyti prisijungti ne tik prie poros, bet ir prie jau egzistuojančios dviejų ar trijų vaikų grupelės. Tokiu būdu išlaikoma nedidelė, jauki grupė, vaikai turi su kuo pasilyginti, o tėvams tai leidžia šiek tiek sutaupyti.