Video įrašas tėvams: Praktinis ADHD vaiko vairavimo vadovas: mokykla, namai, draugai (II dalis)

Apie pranešėją

Webinarą vedė Goda Paskal — matematikos mokytoja-korepetitorė, daugiau nei 13 metų dirbanti su vaikais ir įkūrusi savo korepetitorių mokyklą. Per ilgametę praktiką Goda matė šimtus skirtingų vaikų ir jų šeimų istorijų. Pas ją dažnai siunčiami būtent tie vaikai, kuriems kiti korepetitoriai ir mokytojai padėti negalėjo arba net „nurašė“. Tai, kuo ji dalinasi šiame webinare — ne teorija iš knygų, o sukauptos žinios iš realių kasdienių situacijų: mokyklos koridoriuose, namų darbų kovose, namuose po sunkios dienos, korepetitorės matematikos pamokose, darbuotojų mokymuose kaip būti tikrai išskirtiniais korepetitoriais.

Apie ką kalbėsime II mokymų dalyje?

Jei I tomas buvo apie tai, kaip suprasti savo vaiką, II tomas — apie tai, kaip jam padėti. Tai praktinis-veiksmų webinaras, kuriame yra minimaliai teorijos, o daugiau pavyzdžių ir konkrečių veiksmų - daugiausia. Goda dalinsis strategijomis, kurias galite pritaikyti jau pirmadienio rytą.

Pagrindinės II tomo temos:

• Kaip rinktis mokyklą ir mokytoją ADHD turinčiam vaikui — kriterijai, klausimai, skausmo taškai.
• Ar Lietuvos mokyklos iš tiesų pasirengusios įtraukiąjam ugdymui? Kaip elgtis tėvams?
• Korepetitoriaus klausimas: kodėl mokyklos dažnai nemėgsta korepetitorių ir kaip apsaugoti vaiką nuo stigmos
• Namų darbai be ašarų ir konfliktų — strategijos pagal vaiko amžių.
• Drausminimas, kuris veikia (ir kas tikrai neveikia).
• Pykčio priepuoliai ir „meltdownai“ — ką daryti tuo metu ir po to.
• Sveikatos klausimai: vaistai, mityba, miegas, sportas.
• Kaip padėti vaikui susirasti draugų ir apsaugoti nuo patyčių.
• Savivertės ugdymas — vaikas, kuris girdi pastabas kasdien.

Dažniausiai užduodami tėvų klausimai (II tomas)

Klausimų numeracija tęsiasi iš I tomo:

1. Kaip rinktis mokyklą ADHD turinčiam vaikui?
2. Kaip rinktis mokytoją ar mokytojus ADHD turinčiam vaikui?
3. Ar Lietuvos mokyklos iš tiesų yra pasirengusios įtraukiajam ugdymui — tiek neurologinę įvairovę turintiems vaikams (ADHD, disleksija, disgrafija ir kt.), tiek vaikams su intelekto raidos sutrikimais (pvz., Dauno sindromu)?
4. Ar Lietuvoje yra privačių mokyklų, kurios specializuojasi pagalboje tokiems vaikams?
5. Kodėl mokyklos mokytojai dažnai nemėgsta korepetitorių ir net stigmatizuoja vaikus dėl to?
6. Ar verta duoti vaistus (Concerta, Ritalin ir kt.)? Kada jie tikrai būtini, o kada galima jų išvengti?
7. Kaip ekranų laikas, mityba ir miegas veikia ADHD turintį vaiką?
8. Kaip elgtis su namų darbais — kovoti dėl jų ar kartais leisti praleisti? Kiek tėvai turi padėti?
9. Kaip drausminti ADHD turintį vaiką ir elgtis su pykčio priepuoliais bei emociniais „meltdownais“?
10. Kaip apsaugoti vaiką nuo patyčių mokykloje ir kaip ugdyti jo savivertę?

Klausimai apie ADHD atpažinimą, diagnozę, pokalbį su vaiku ir šeima — buvo aptarti I tome.

Įkvėpimas iš tų, kurie sugebėjo.

Pasaulyje pilna pavyzdžių, kad ADHD ar kita neurologinė įvairovė — ne kliūtis, o tramplynas į sėkmę, kuris ankstyvoje vaikystėje žinoma buvo duobėtas: Robbie Williams, Simone Biles, Michael Phelps, Justin Timberlake (ADHD), Richard Branson, Steven Spielberg, Tom Cruise, Lewis Hamilton (disleksija), Elon Musk (aspergeris, ADHD, bipolinis ir dar 2 kitos diagnozės), Anthony Hopkins, Bill Gates, Greta Thunberg (autizmo spektras), Channing Tatum, Adam Levine, Howie Mandel ir daugelis kitų.

Lietuvoje įvairų ADHD lygį galimai turi: Valdas Adamkus, Beata Nicholson, Oksana Pikul, Šarūnas Jasikevičius

Šių žmonių istorijos parodo, kad svarbu ne tai, ką turi vaikas, o tai, kaip jam padedama išmokti su tuo gyventi.

Kas dar įeina į produktą?

Video įrašas
2 PDF
- 8 taisyklės-patarimai_ADHD vaikams
- Vyrai ir sūnūs - veikimo principas_aprašymas