Praktiniai mokymai pradedantiesiems mokytojams-korepetitoriams. II dalis.

Praktiniai mokymai pradedantiesiems mokytojams-korepetitoriams. II dalis.

300,00 

Užsakymo suma
Pasirenkamo produkto papildoma kaina
Viso suma

Mokymai skirti mažai arba visai patirties dirbant su vaikais neturintiems mokytojams, specialiesiems pedagogams, studentams studijuojantiems aukštosiose mokyklose. Visi gali
klausyti šiuos mokymus ir išmokti praktinių įgūdžių, kurie padės jiems dirbti ir uždirbti daugiau. Tai nėra teoriniai mokymai, tai yra tik praktiniais, konkrečiais pavyzdžiais ir
konkrečiais patarimais paremtas kursas. Dėl to šie mokymai ir kainuoja daug, nes jie konkrečiai padaro taip kad jūs tiesiogiai pradėsite dirbti efektyviau ir kokybiškiau.

Po kursų baigimo yra suteikiamas kursų baigimo pažymėjimas. Jį automatiškai atsiunčiame .pdfformatu el paštu, o jeigu norite, galima užsisakyti popierinę versiją, kurią galėsite pasikabinti ant sienos (už papildomą kainą).

Tai yra antra programos dalis. Rekomenduojame ją pirkti ir joje dalyvauti tik tada, jeigu praėjote praktininę pirmą mokymų dalį. Tuomet tolimesni patarimai ir mintys jums bus suprantamesni, naudingesni.

Turite klausimų, susisiekite

Šiuo mokymus galima įsigyti mokant iš karto, taip pat turime lizingo variantą ir mokėjimą išskirstytą per 3 mėnesius (1/3 mokėjio kas mėnesį). Taip pat tiems, kas ketina dirbti mūsų
gyvose lokacijose (mokyklose) visoje Lietuvoje šie kursai yra nemokami, kai pasirašoma darbo sutartis. Daugiau informacijos galite gauti rašydami savo užklausimus el paštu:
info@mokinkis.lt
Kaina: 300eur.

Mokymų turinys:
2.1. Kaip vesti pamokas online? (sunkesnis modulis nei gyvai, nes online pamokos kokybę išlaikyti yra itin sunku).
2.2. 8 val pamokų stebėjimo praktika (su priskirtu mentoriumi arba pas kitą patyrusįmokytoją).
2.3. Kaip jungti vaikus į grupeles po du arba tris vaikus.? Reikia daryti tai atsargiai, ir atsižvelgti į tam tikras detales, kitaip po pirmos ar antros pamokos vaikai ir tėvai jau nebenorės toliau pas jus lankyti. Turėsite mažą lojalių (grįžtančių) klientų ratą.
2.4. Kaip priversti vaikus atidirbti ir išmokti tai, ko reikia, kai jie to visai nenori, bet netapti nekenčiamiausiu vaikų mokytoju..? (išmintingos taktikos tam, kad pasiekti rezultatą ir vaikas darbščiai atliktų pavestus namų darbus ir stengtųsi pamokos metu).
2.5. Mokytojų mokymo kokybės užtikrinimas. Kokių reikalavimų turi laikytis mokytojas, jei nori atitikti aukštus kokybės standartus, keliamus mokytojui? (5 kriterijai).
2.6. Literatūros sąrašas, kurią reikėtų perskaityti per artimiausius du metus, jeigu norite tapti nepakeičiamu ir analogų neturinčiu mokytoju.

Šio etapo metu būsimi mokytojai taikys įgytas žinias praktikoje. Kiekvienas turės galimybę stebėti kito patyrusio mokytojo vedamas pamokas ir iš jų pasimokinti. Taip pat bus sudaryta galimybė dirbti su vaikais tiesiogiai, individualiai arba mažose grupėse, prižiūrint patyrusiam mokytojui-mentoriui. Bus ugdomi gebėjimai: planuoti užsiėmimus, kurti saugią emocinę aplinką, reaguoti į vaikų elgesį bei motyvuoti mokytis.

Po šio mokymo kurso jūs galėsite itin efektyviai mokyti vaikus gyvose ir online lokacijose, galėsite tapti išskirtiniu mokytoju.
Mokymus veda matematikos mokytoja-korepetitorė Goda Paskal. Ji daugiau nei dvylika metų dirba privačia matematikos mokytoja įvairiems vaikams nuo 1 iki 10 vaikų grupėse
priklausomai nuo amžiaus ir dalyko. Goda puikiai moka matematiką, anglų kalbą bei lietuvių kalbą mokykliniame lygmenyje, tačiau renkasi mokinti tik matematikos, nes tai yra
daugiausiai reikalingas ir jai pačiai labiausiai įdomus dalykas. Be to – Goda per daug metų pastebėjo, kad būtent matematika (matematinis mąstymas ir problemų sprendimas bet kurioje teorinėje ar gyvenimiškoje situacijoje), yra tas dalykas, kas dažnai padeda vaikams gyvenime būti sėkmingiems. Dabar, kai yra vaikų, kurie pas Godą mokinosi prieš aštuonis ar dešimt metų ir jau yra baigę universitetus, galima pastebėti tam tikrus pėdsakus to darbo, kuris buvo įdėtas kažkada ankstyvoje vaikystėje, dažniausiai ketvirtoje ar aštuntoje klasėje.

Tikslas: per patyriminę veiklą stiprinti pedagoginius įgūdžius ir pasitikėjimą savimi korepetitoriaus vaidmenyje. Pakelti mokytojo lygį iki tokio, kad žmogus stabiliai jaustųsi
mokytojo vaidmenyje, o ir mokiniai iš karto vertintų, kad tai – profesionalus mokytojas/-a.

Turite klausimų, susisiekite
Krepšelis0
Nėra produktų krepšelyje
Tęsti apsipirkimą
0